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          习见,创造

          通过他们的视觉艺术类,低级学校学生介绍了“技术的元素”,包括形状,颜色,纹理,和值。学生通过学习风格的重要艺术家,以及主要的艺术运动学习艺术欣赏。教官任课教师在每个年级紧密合作,支持社会研究,文学,历史单位来设计跨学科的艺术项目。较低的学校计划的目标是培养是支持性的,非关键的环境中,并建立自信。创造力培育和个人风格是在积极和有趣的环境鼓励。各种技术进行了探讨,包括:二维和三维的项目;陶瓷;捏和与技术纹理化,美化,和玻璃烧结件沿着线圈的创作;水彩画技法。包括湿法,干法刷,混合的颜色,并添加层湿;绘图用木炭,铅笔,油画棒,和粉笔技术。学生还学习蜡染,版画,和手工制作的书籍的技术。
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