超越课堂

中学年被变革的经验和课堂以外的重要的里程碑标志。从年级水平的考察和校际体育服务项目和艺术表演，聚培养学生强烈的自我意识，并在更大的社会人的责任。

6个项目清单。

咨询程序

多边形咨询方案体现了团队的方法来培育学生的福祉和学术上的成功。顾问作为家长/监护人和年级水平的院长，院长学生的密切工作联系，学习资源专家，校心理和保健服务，以支持学生的学习进度主任。
柔性

flex是在安排时间，让学生在调查批判性思维和解决问题的能力，直接从教室课程，茎主题，以及受试者，让他们充实和积累。学生在这个年龄段，通过crossand多课外课，和Flex有效地学习，满足每周两次，合并，使这种类型的勘探活动和项目。
全球行动计划

通过全球行动计划（GIP），鼓励学生多，成为体贴，奉献，并连接全球公民。在整个中学，学生积极参与课外产品解决国际议题和全球性问题。从培养与东非笔友采取实地考察当地的文化和宗教场所的关系，聚学生获得通过课程学习服务举措的全球意识，文化互动，和。
校际田径

中学田径，鼓励学生参加一项团队运动团队良好的体育道德，公平竞争，相互依存的价值。团队包括夺旗橄榄球，排球，足球，篮球，网球，田径，游泳，棒球，垒球和高尔夫球。学生继续学习各种运动的基础体育教育（体育）。
户外教育

学生发现和冒险过程中，通过中学户外教育旅行一年一次欣赏世界和身边的人。每个经验都有不同的侧重点，比如社区建设，团队合作和环境的可持续发展。
学生社区参与

学生了解自己的社区，并为他人服务，本地及全球。在所有年级，学生有多次机会参与被纳入中学课程服务学习项目。